# संख्या और एकवचन–बहुवचन — हिन्दी मसौदा

परिचित चीज़ों से एक से पाँच तक की संख्या, संख्या के साथ संज्ञा और एकवचन–बहुवचन का अर्थ विकसित करें। पिछले पाठ की स्वीकृति बच्चे की दक्षता का प्रमाण नहीं है। बच्चे की समझ, पहुँच और परिचित शब्दों के अनुसार शुरुआत करें। ज़रूरत हो तो चीज़ें कम करें या पहले नमूना दिखाएँ; उस नमूने को स्वतंत्र उत्तर न गिनें।

## परिचय, अंतर, मिलाजुला अभ्यास

एक चीज़ और दो चीज़ों के अलग समूह से शुरू करें। अर्थ और शब्दों का अंतर दिखाएँ, फिर नया अवसर दें। आगे तीन, चार और पाँच तक जाएँ। गति का दबाव न डालें। जगह, फैलाव, समूह की सीमा और चीज़ों की बनावट बदलें। क्या, कहाँ और कितने वाले प्रश्न मिलाकर पूछें। हर बार चारों प्रश्न उसी क्रम में न पूछें; एक उपयुक्त प्रश्न भी पर्याप्त हो सकता है।

पहले परिचित वस्तुओं या प्रतीकों से तय करें कि किन चीज़ों को और किस जगह में गिनना है। नई शब्दावली और नई संख्या का एक साथ परीक्षण न करें। उत्तर में कठिनाई का कारण जगह की सीमा, शब्द की समझ, गिनती या उत्तर देने का तरीका हो सकता है। कारण समझने के लिए अलग नए अवसर पर एक पहलू बदलें।

## अर्थ और शब्दरूप का अलग लेखा

“तीन किताब” में संख्या का अर्थ सही हो सकता है, लेकिन अपेक्षित संज्ञा-रूप “किताबें” है। “कप” और “चम्मच” जैसे शब्दों का सीधा एकवचन और बहुवचन रूप समान है। केवल यह शब्द सुनकर संख्या-रूप में महारत न मानें; ऐसे प्रश्नों का noun_number_form स्कोर not_scored होगा। संख्या+संज्ञा का अर्थ अलग दर्ज करें। अभी परसर्ग के बाद के रूपों, जैसे “किताबों में”, का परीक्षण न करें।

इशारा, चयन, AAC, संकेत या बोलना स्वीकार करें जहाँ संबंधित कौशल दिख सकता हो। चयन को स्वतंत्र बोलने की क्षमता का प्रमाण न बनाएँ। केवल स्पष्ट संरचित संख्या-उत्तर को सही मात्रा से अपने-आप मिलाया जा सकता है। मुक्त बोलचाल, वैकल्पिक शब्द और अस्पष्ट उत्तर मानव समीक्षा में जाएँ। सहायता, दृश्य की वैधता और उत्तर की स्पष्टता अलग दर्ज करें। मना करना, उत्तर न देना और अनुपयुक्त पहुँच गलत उत्तर नहीं हैं।

## घर और साथी के लिए

किताबें रखने या कप सजाने जैसी छोटी परिचित गतिविधि चुनें। बच्चे के लिए सुरक्षित और उपयुक्त वस्तुएँ रखें। रुकना, मदद माँगना और मन बदलना स्वीकार करें। AAC के परिचित स्थान स्थिर रखें। स्वतंत्र उत्तर और नमूने के बाद दिए उत्तर अलग लिखें। सुरक्षित रखे गए आकलन प्रसंगों को अभ्यास में न दिखाएँ।

## अभ्यास प्रसंग

हर प्रसंग में चार वैकल्पिक प्रश्न हैं। नीचे के अंग्रेज़ी प्रसंग-शीर्षक वयस्कों के लिए संपादकीय पहचान हैं; बच्चे को सुनाने के निर्देश और प्रश्न हिन्दी में हैं। practice_keys.json में उदाहरण हैं, सभी वैध उत्तरों की बंद सूची नहीं।

## NPX-P01

One among another kind

ट्रे पर एक कप और दो चम्मच रखो। केवल कप गिनने हैं।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 1
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → एक कप
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → कप · number form not observable; not scored.
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → ट्रे पर

## NPX-P02

Three in a row

चटाई पर तीन किताबें एक कतार में रखो। हर किताब साफ़ दिखे।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 3
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → तीन किताबें
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → किताबें
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → चटाई पर

## NPX-P03

Spread without adding

चटाई पर चार गेंदें पास-पास रखो, फिर बिना जोड़ने या हटाने के उन्हें दूर-दूर रखो।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 4
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → चार गेंदें
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → गेंदें
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → चटाई पर

## NPX-P04

One remains after removal

ट्रे पर तीन प्लेटें रखो। दो शेल्फ़ पर ले जाओ। केवल ट्रे की प्लेटें गिनो।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 1
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → एक प्लेट
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → प्लेट
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → ट्रे पर

## NPX-P05

Add across the singular boundary

मेज़ पर एक गमला रखो, फिर एक और रखो। अब दिख रहे समूह के बारे में पूछो।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 2
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → दो गमले
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → गमले
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → मेज़ पर

## NPX-P06

Different examples, same kind

मेज़ पर अलग-अलग तरह की तीन टोकरियाँ रखो। तीनों टोकरियाँ हैं।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 3
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → तीन टोकरियाँ
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → टोकरियाँ
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → मेज़ पर

## NPX-P07

One large item, several small distractors

ट्रे पर एक बड़ी गेंद और चार छोटे ब्लॉक रखो। केवल गेंद गिनो।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 1
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → एक गेंद
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → गेंद
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → ट्रे पर

## NPX-P08

Visible separated stack

शेल्फ़ पर चार किताबें रखो। हर किताब अलग पहचान में आए; ज़रूरत हो तो अलग-अलग रखो।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 4
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → चार किताबें
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → किताबें
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → शेल्फ़ पर

## NPX-P09

Same total, new arrangement

ट्रे पर पाँच चम्मच कतार में रखो, फिर उन्हीं को गोल घेरा बनाकर रखो।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 5
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → पाँच चम्मच
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → चम्मच · number form not observable; not scored.
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → ट्रे पर

## NPX-P10

Only the named surface

दो कप मेज़ पर और तीन शेल्फ़ पर रखो। केवल मेज़ वाले कप गिनो।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 2
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → दो कप
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → कप · number form not observable; not scored.
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → मेज़ पर

## NPX-P11

Return to one

चटाई पर दो टोकरियाँ रखो। एक मेज़ पर ले जाओ। अब चटाई के बारे में पूछो।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 1
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → एक टोकरी
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → टोकरी
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → चटाई पर

## NPX-P12

Match without identical appearance

मेज़ पर अलग-अलग आकार की तीन प्लेटें रखो। हर प्लेट एक बार गिनो।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 3
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → तीन प्लेटें
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → प्लेटें
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → मेज़ पर

## NPX-P13

One object has several parts

शेल्फ़ पर कई पत्तियों वाले पौधे का एक गमला रखो। गमले गिनो, पत्तियाँ नहीं।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 1
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → एक गमला
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → गमला
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → शेल्फ़ पर

## NPX-P14

Join subgroups

चटाई के एक सिरे पर दो किताबें और दूसरे पर तीन रखो। पूरी चटाई की किताबें गिनो।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 5
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → पाँच किताबें
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → किताबें
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → चटाई पर

## NPX-P15

Count the kind among mixed objects

मेज़ पर तीन चम्मच, एक कप और दो प्लेटें रखो। केवल चम्मच गिनो।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 3
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → तीन चम्मच
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → चम्मच · number form not observable; not scored.
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → मेज़ पर

## NPX-P16

One empty container still exists

शेल्फ़ पर एक खाली टोकरी रखो। टोकरियाँ गिनो, उनके अंदर की चीज़ें नहीं।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 1
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → एक टोकरी
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → टोकरी
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → शेल्फ़ पर

## NPX-P17

Change after a count

ट्रे पर तीन गेंदें गिनो, फिर एक चटाई पर ले जाओ। अब ट्रे की गेंदें पूछो।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 2
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → दो गेंदें
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → गेंदें
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → ट्रे पर

## NPX-P18

A moved group keeps its count

चार प्लेटें मेज़ से शेल्फ़ पर ले जाओ। हर प्लेट अलग दिखे। स्थान बदलने के बाद पूछो।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 4
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → चार प्लेटें
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → प्लेटें
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → शेल्फ़ पर

## NPX-P19

Distribute, then describe the whole

खेल की बैठक के लिए मेज़ पर पाँच जगहों पर एक-एक कप रखो। पूरी मेज़ के कप गिनो।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 5
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → पाँच कप
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → कप · number form not observable; not scored.
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → मेज़ पर

## NPX-P20

Correct a mistaken report

ट्रे पर दो किताबें रखो। कठपुतली कहे कि एक है। बच्चे को देखकर अपना उत्तर देने का अवसर दो; असहमति जताना ज़रूरी नहीं।

- **count**: तय जगह में गिनी जाने वाली चीज़ें कितनी हैं? → 2
- **phrase**: संख्या और चीज़ का नाम साथ में बताओ। → दो किताबें
- **form**: संख्या बोले बिना चीज़ या चीज़ों का नाम बताओ। → किताबें
- **where**: जिन चीज़ों को गिन रहे हैं, वे कहाँ हैं? → ट्रे पर

## Reserved assessment / सुरक्षित आकलन

Four separate routines are stored in heldout_cases.json and heldout_keys.json for assessors only. They are excluded from this lesson and narration scripts. Confirm the vocabulary and individual exposure history across languages and other units before any transfer claim. Unknown history is not unseen evidence. No mastery or transfer credit is awarded by this draft.